泰国中小学系列教材《快乐中国行汉语教程》分析-

[摘要]:读本是茶叶教授竞选运动的根底。教授竞选运动的四大环节(总体设计)、读本调解、课堂教授、受考验),读本也占据重要地位。,它是整数设计的表现。,同时,它亦课堂教授和受考验的根底。。从此处对对外华语读本调解停止书房是非凡的重要和考虑的。

《快乐中国行华语课程》是由天津市教育委员会详细说明运用的国际华语教授读本,由天津试验中等学校自由编纂特意一致的泰国先生的中泰文对照的中小学华语设置读本,它有广泛应用的作用。,情绪反应很大。还被“华语桥——珠宝王”杯国际华语大赛详细说明为中小学组竞赛详细说明读本。

又眼前,本人还没有找到对《快乐中国行华语课程》停止特意书房的文字。从此处本文以《快乐中国行华语课程》为书房男朋友,首要辨析了该读本的文明外延。、生字、表达、课文实质、使臻于完善面,查找此教科书编制的利与弊。

书房所因的根本规范和介绍人器为1996年老等教育出版物的声明对外华语教授领导小组办公楼华语程度考试部编的《华语程度缓缓地变化或发展规范与表达缓缓地变化或发展教学程序》、1992年现在称Beijing报告特权出版物的声明对外华语教授领导小组办公楼华语程度考试部编的《华语程度专门词汇与中国字缓缓地变化或发展教学程序》。鉴于对外华语读本有许多的调解十分重大的,差数的聪颖勤奋的学生也有差数的思想角度。,本人在对《快乐中国行华语课程》停止辨析时,首要论述规格化。、针对性、有实行可能与令人关注的。

书房找到,《快乐中国行华语课程》在读本调解学说面,是依照构造。、功用、文明是编制的首要十分重大的。,注重学者广泛的本领的培育。

活动着的情况文明面,找到该读本表现了尖利地的领地。、文明等面的针对性。

新词的使用面:《快乐中国行华语课程》生字盘存缺乏原始期华语教授教学程序的盘问,每堂课的新词的使用的等比中数音量是完好差数的。。活动着的情况条件和形态素,编者没有多少教定场诗。,在教授中有些专门词汇和形态素的结成。。地域字类标注,这套读本以课文的字类用法来标注,这非凡的正确初级学者。,又非常不正确的字类标注。。活动着的情况泰语对译,再一次许多的成绩需求改良。,譬如:泰语解说不正确或误解或解说不完好的成绩、泰语的一段时间字母和腔调打手势不正确的成绩、把用另一字母体系拼出、解说等成绩。。

活动着的情况表达工程的选择,这套读本还没有范围一两个规范。。又在表达点的地方上,这是轻易和动乱的。、难易更迭、化整为零,突出重点、表达工程的十分重大的是疏散的。。在读本课文实质面,本人反省了正态化。、针对性、有实行可能与令人关注的等四价元素十分重大的。就规格化说起,找到课文说得中肯标点打手势与表达上的反对的呈现频繁,格外表达省略。。目的面,《快乐中国行华语课程》表现出了很尖利地的泰国地域的针对性。使臻于完善面,这本教科书精致的。。风趣的面,《快乐中国行华语课程》做得相当好,课文以一生发现会话以为优先,实质活泼,时代性强。。

《快乐中国行华语课程》课后的演习量做得比拟镇定,每一课和每本书的量都与吃水相符。、从易到难十分重大的。演习也比拟有理。。

由于书房出路,本人以为《快乐中国行华语课程》在调解十分重大的上已范围了泰国根底教育外语教授规范的四C十分重大的所设定的目的。这套华语读本标注重音在实践交流中培育先生的报告才能,同时,中国和泰国的文明风俗也很类似。。再一次,课文实质也屈尊做某事很多关系知,这使得学者不独可以接头报告。、文明知,并达到预期的目的支持物知和运用所达到预期的目的的知的才能I、世间。

[程度赋予单位]:吉林大学
[程度程度]:硕士
[程度赋予年]:2012
[花色品种号]:H195

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